安吉路小学九年一贯的学校课程规划

学校课程规划是学校课程开发与管理的一项重要工作。我校根据党的教育方针，以及教育部关于学习贯彻中央8号文件的实施意见的精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育，在我国基础教育三级课程管理的框架内，制定《杭州市安吉路实验学校课程规划》。

学校愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。安吉路实验学校的愿景以及为实现愿景而承担的使命是——

关爱——安吉路实验学校是一所人人受关怀、奉爱心的学校。

卓越——安吉路实验学校是一所尽心尽力提供学生发展机会的学校。

引领——安吉路实验学校是一所持续革新、引领教育潮流的现代实验学校。

提供丰富而适性的课程，使每一位独具个性的学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。

打造一支具有高度专业水准的教师队伍，善于做人，精于从业，乐于生活，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。

建立与家庭、社区的积极伙伴关系，保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权，基于共同的责任，积极参与合作的教育事业。

秉持高度负责的实验精神，发展与校外优秀专家的合作关系，聚焦于为实现学校愿景而进行的富有价值的课程发展与教学革新。

课程方案是课程规划的核心内容。在充分研究和对话的基础上，以表格的方式描绘了安吉路实验学校的课程蓝图或概貌。

基于政策。本方案的框架设计直接依据教育部颁发的《义务教育课程设置方案》（2001）、《浙江省省级基础教育课程改革实验区实验方案》（浙教基[2002]209号）、《杭州市义务教育新课程实验课程设置及课时安排》（杭课改办[2003]5号）。

基于学校。本方案的设计体现学校本位的特征，重视学校的传统，关注已有的创新，倾听师生的声音，从学校的使命出发，构建九年一贯的课程。

基于研究。学校课程发展的依据是相关的专题研究，如安吉路实验学校课程发展的回顾与展望、学校发展SWOT分析、教师专业发展FAPO分析，以及学生的课程期待和家长的意见。

基于对话。本方案的设计过程就是一种对话的过程，它体现了理论工作者、实践工作者、管理者、教师、学生及其家长这一课程共同体民主决策的精神。

本方案由语言与文学、数学、社会与人文、科学与信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动与校本课程等七个领域组成，其中综合实践活动与校本课程领域主要体现课程的选择性。