四、抓活动，人人参与

•    以活动促参与，

•    以活动促发展，

•    以活动促深入。

•    鼓励多样化，

•    鼓励灵活性，

•    鼓励根据各自资源特点，因县因校因科制宜，重在使每一位教师走向校本教研。

校本教研活动开展形式：

集体备课、课例研讨、同课异构、成果展示、示范观摩、教学反思、专题讲座、专题研讨、校际交流、送教下乡、联片互动、城乡互动、四级赛讲……

五、抓引领，提高水平

•    加强队伍建设：选聘兼职教研员；对全市教研人员进行培训；实行教研员课改联系基地校制度；

•    树立典型，推广经验：召开全市校本教研现场会，树立翼城县、乡宁县、尧都区校本教研工作典型，在全市推广他们的经验和做法；

•    抓好基地县、示范校的建设和引领

临汾市省级校本教研基地县：

•    乡宁县：牵手专业机构，与北师大课程中心联手共建，签定专家引领协议，专家定期（每月）到乡宁进行指导。

•    尧都区：立足主题教研，依托研训一体，助推专业发展，构建教研文化。

•    翼城县：以校为本构建教育教学的平台，把教师作为校本教研的主体，把专业引领作为校本教研深化的关键，把加强领导和建章立制作为校本教研的根本保障。

临汾市省级校本教研示范校：

初中9所：尧都区第四中学、乡宁县第二中学、乡宁县第二中学、霍州市第二中学、翼城县第六中学、曲沃县乐昌中学、侯马市第五中学、襄汾县第三中学、汾西县第二中学、洪洞县山焦中学

小学13所：尧都区解放路小学、翼城县北关小学、尧都区育英小学、尧都区实验小学、乡宁县东街小学、汾西县第一小学、曲沃县实验小学、襄汾县第一小学、洪洞县古槐小学、翼城县西街小学、侯马市五一路小学、霍州市赵家庄小学、经济开发区郭家庄小学

六、几点体会与思考

•    1、抓好管理，建立机制，是推进校本教研工作的保障。

•    2、在推进中要积极，但不能急躁，更不要激进，要根据实际，考虑可行性，实效性。

•    3、对他人经验要学习，但不可照搬，要体现本土化，讲究实际效果。

•    4、教研部门要切实转变观念，提高服务基层的能力，增强教学研究的针对性和实效性，如对当前教学中出现的“创新与传统”的关系等问题，教研室应及时发现，并进行专业研究与指导。

山西省临汾市教育局教研室

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