相当数量的农村学校分散于山庄窝铺，规模小，条件差，信息闭塞，资源匮乏。

如何把城乡间、学校间、教师间的差异转化为有效的教育资源加以利用，以促进太原市新课程改革的实施与教育的均衡发展？

太原市实施基础教育课程改革框架思路

三大策略

●全面发动制度引领

《太原市中小学校本教研制度》、《太原市学科教研组活动指导意见》、《太原市义务教育阶段课堂教学实施指导意见》、《课堂教学评价指标》、《教学设计评价指标》、《学生作业评价指标》

●建设组织促进联动

☆太原市校本教研高级研训班221人

☆太原市校本教研中级研训班980人

●立足基地典型引路

实验基地县（市、区）5个；实验基地校28个

“城乡联动”工作模式

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